पगडंडियाँ

खीस्तयाग - आलंकारिक अर्थ में प्रयुक्त एक शब्द या भाषण का अलंकार (ग्रीक ट्रोपोस - टर्न)। एक ट्रॉप में, आलंकारिक विशेषताओं का कार्य नामांकन (नाम) के कार्य पर हावी होता है।

विशेषण - एक परिभाषा (विशेषण) जो भाषण को कल्पना और भावनात्मकता देती है: साफमैदान; सोनासूरज के बादल; अंबरशहद; डायमंडओस; उदासतारा; मुश्किलपिसाई .

रूपक - समानता से तुलना, छिपी हुई तुलना (अर्थात विशेष व्याकरणिक साधनों द्वारा व्यक्त नहीं): हमारे कमांडर - गरुड़; था प्यादाराजनीतिक में खेल; धातुआवाज में; आगआँखें; बारिश ड्रमखिड़की से बाहर।

रूपक का एक सामान्य संरचनात्मक प्रकार है आनुवंशिक रूपक(आलंकारिक अर्थ में एक संज्ञा संबंधकारक मामले को नियंत्रित करती है - संबंधकारक): हीरेओस; चाँदीभूरे बाल; समुद्ररोशनी; फीतासड़कें।

तुलना - किसी अन्य वस्तु या घटना के साथ व्याकरणिक रूप से तैयार की गई तुलना:

1) तुलनात्मक संघों के साथ कारोबार कैसे, मानो, बिल्कुल, मानोआदि, बहाना पसंद, विशेषण पसंदआदि: आप व्यवहार कर रहे हैं गधे की तरह; उन्होंने स्पष्ट और सटीक कार्य किया एक रोबोट की तरह; ओस की बूँदें चमकती हैं हीरे की तरह; ज्वार लहरें उठाता है पहाड़ों की तरह;

2) किसी विशेषण या क्रियाविशेषण की तुलनात्मक डिग्री, आमतौर पर संज्ञा के जननवाचक मामले के रूप के साथ संयोजन में: "हारुन भागा" हिरणी से भी तेज़"(एम. लेर्मोंटोव);

3) संज्ञा के वाद्य मामले का रूप (तथाकथित वाद्य तुलना): चिंताएँ बीईईएसचारों ओर चक्कर लगाया; रास्ता टेढ़ा हो गया साँप.

अलंकार जिस में किसी पदार्थ के लिये उन का नाम कहा जाता है - एक विषय के नाम का दूसरे विषय में स्थानांतरण, आसन्न: पढ़ें पुश्किन; शहरसालगिरह मनाता है; पूरा खा लिया थाली.

अवतार - एक जीवित प्राणी की तुलना: समुद्र हंसता; भाग्य नाटकोंएक व्यक्ति द्वारा; "और स्टार के साथ स्टार बोलता हे"(एम. लेर्मोंटोव)।

रूपक - रूपक, एक ठोस छवि के माध्यम से एक अमूर्त अवधारणा का संचरण: उन्हें जीतना नहीं चाहिए लोमड़ी और भेड़िये(चालाक, द्वेष, लालच; और लोग इन गुणों के वाहक हैं); " ओरलमनीचे होता है चिकन केनीचे जाने के लिए; लेकिन चिकन केआप कभी भी बादलों तक नहीं पहुँच पाएँगे!” (आई. क्रायलोव)।

विडंबना - इसके विपरीत नाम बदलना, जो कहा गया था उसका विपरीत अर्थ निकालना: ठीक है, मदद कीआप ने मुझे; इस कदर ख़ुशी- पड़ोस में लगातार भौंकने वाला कुत्ता है; "ब्रेक अवे, बुद्धिमान"क्या आप भ्रमित हैं, सर?" (आई. क्रायलोव)।

अतिशयोक्ति - अतिशयोक्ति: हज़ारमैंने तुमसे एक बार कहा था; एक सौवर्षों से उसे नहीं देखा; डरा हुआ मरते दम तक.

लीटोटा - अल्पकथन: दो मेंयहाँ से कदम; घोड़े का आकार एक बिल्ली के साथ.

परिधि (या पैराफ़्रेज़) - किसी वस्तु के नाम को वर्णनात्मक छवि से बदलना: फिरौन की भूमि(मिस्र के बारे में); रात की रानी(चंद्रमा के बारे में); खतरनाक तरीके से गुर्राया जानवरों का राजा; वह झाड़ियों से निकलकर किनारे पर आ गया वन विशाल- एल्क।

भाषा के अलंकार

भाषा के अलंकार (शैलीगत आंकड़े, अलंकारिक आंकड़े) - विशेष वाक्यात्मक संरचनाएं जो भाषण के आलंकारिक और अभिव्यंजक कार्य को बढ़ाती हैं।

आक्सीमोरण - असंगत अवधारणाओं का संबंध: ज़िंदा लाश(एल. टॉल्स्टॉय); यह काफी था वाक्पटु मौन.

विलोम - विरोधाभास: “और वह, विद्रोही, एक तूफान मांगता है, मानो तूफ़ानों मेंवहाँ है शांति!"(एम. लेर्मोंटोव); "एक संभावित बहाने के तहत अनुचित कार्य" (अखबार से)।

समानता - वाक्यों का समान निर्माण, स्वतंत्र या एक जटिल वाक्य के भाग के रूप में (अक्सर प्रतिपक्षी का उपयोग करते हुए): "वह दूर देश में क्या ढूंढ रहा है?" उसने अपनी जन्मभूमि में क्या फेंका? (एम. लेर्मोंटोव); "अच्छाई दूसरों की ख़ुशी में खुश होती है, बुराई दूसरों की पीड़ा में" (वी. डुडिंटसेव)। वाक्यात्मक समानता को आमतौर पर शाब्दिक घुमाव के साथ जोड़ा जाता है। शाब्दिक दोहराव के बिना समानता का एक उदाहरण: "उज्ज्वल हवा कम हो जाती है, धूसर शाम आती है" (ए. ब्लोक)।

अभिव्यंजक दोहराव - एक या अधिक वाक्यों में शब्दों की शैलीगत रूप से प्रेरित पुनरावृत्ति: “यह बड़ाश्रम और बड़ाएक दोस्त पाना सौभाग्य है…” (आई. बेस्टुज़ेव-लाडा)।

दोहराव के मूल स्थितीय प्रकार:

अनाफोरा - वाक्यों या उसके भागों की शुरुआत में दोहराव: " मैं कसम खाता हूँमैं सृष्टि का पहला दिन हूँ, मैं कसम खाता हूँउसका आखिरी दिन, मैं कसम खाता हूँअपराध की शर्म और शाश्वत सत्य की विजय... मैं कसम खाता हूँकड़वी पीड़ा के साथ गिरता है, एक संक्षिप्त सपने के साथ जीत; मैं कसम खाता हूँआपके साथ डेट पर जाना और फिर से अलग होने की धमकी देना" (एम. लेर्मोंटोव)

अश्रुपात - वाक्यों या उसके कुछ हिस्सों के अंत में दोहराव: "मैं जानना चाहूंगा कि मैं क्यों नामधारी पार्षद? आख़िर क्यों? नामधारी पार्षद? (एन. गोगोल); मैं हमेशा ऐसा करता हूं जानता था, और तुम्हें भी जानता था, हम दोनों हैं जानता था!

सिंप्लोका - वाक्य के मध्य भाग की पुनरावृत्ति: “हम निर्माण कर रहे हैं मैं कसम खाता हूँऔर रेजिमेंट! लड़ाई करना मैं कसम खाता हूँऔर एक संगीन! (ई. ब्लागिनिना)।

अंगूठी, ढाँचा - कथन के आरंभ और अंत में दोहराव: ख़ुशीमैं तुम्हें एक विशाल, वास्तविक कामना करता हूँ! दिल से - ख़ुशी!

जोड़, उठाना - पहले के अंत और दूसरे वाक्यांश या उसके कुछ हिस्सों की शुरुआत को जोड़ने वाली पुनरावृत्ति: "यह आएगा, जितना बड़ा होगा।" एक चुस्की, एक चुस्कीगर्मी के दौरान पानी" "आर. रोझडेस्टेवेन्स्की"

केइसमस [ग्रीक से अक्षर X "ची", जो प्रतिच्छेदन का प्रतीक है] - दो दोहराए जाने वाले घटकों की पुनर्व्यवस्था: " कवितासे दूर ले जाया गया चित्र, चित्रसे दूर ले जाता है कविता"(ए. पुश्किन)।

पदक्रम - बढ़ा या घटा।

आरोही क्रम : मैं आपसे विनती करता हूं, मैं वास्तव में आपसे विनती करता हूं, मैं आपसे विनती करता हूं।

अवरोही क्रम : कुछ के हाथ-पैर टूटे हुए थे, चोट के निशान थे।

अवधि - एक बहुपद जटिल वाक्य, वाक्यात्मक संरचना में सामंजस्यपूर्ण और दो अन्तर्राष्ट्रीय रूप से विरोधी भागों का निर्माण करता है (पहला स्वर में वृद्धि की विशेषता है, दूसरा गिरावट की विशेषता है): "रात में वसंत में कौन घूमता था और कैसे देखा, चांदनी द्वारा परिवर्तित, स्पर्श करने वाले खनिकों की झोपड़ियाँ सुंदर हो गईं, जिन्होंने चाँद के किनारे स्टेपी को देखा, चांदी और जीवंत, भूरे पंख-घास की लहरों के शोर और प्रवाह के साथ, जिन्होंने लालच से रात की गर्म गंध को साँस में लिया - एक शब्द में, जिन्होंने प्यार किया, और दुख उठाया, और आशा की, और शान्ति न जानी; वह जानता है कि चांदनी कैसे गर्म होती है! (बी. गोर्बातोव)।

अंडाकार - विधेय का लोप, भाषण को गतिशीलता देता है: "तात्याना जंगल में, भालू उसके पीछे" "ए. पुश्किन"; “ताकि हर खिड़की से झंडे हों! हर छत से आतिशबाजी! हर कोने में फूल हैं!” (के. फेडिन)।

उलट देना - सामान्य शब्द क्रम में शैलीगत रूप से महत्वपूर्ण परिवर्तन: "शाम का कोहरा नीले समुद्र पर गिर गया" (ए. पुश्किन); "भाग्य अपने निष्कर्ष पर पहुंच गया है!" (एम. लेर्मोंटोव)।

2.3.चित्रणवाक् अभिव्यंजना के वाक्यात्मक साधनों का एक समूह है, जिनमें से सबसे महत्वपूर्ण शैलीगत (बयानबाजी) आंकड़े हैं।

शैलीगत आंकड़े - ये अभिव्यंजना पैदा करने के लिए विभिन्न प्रकार के दोहराव, चूक और शब्द क्रम में परिवर्तन पर आधारित सममित वाक्यात्मक संरचनाएं हैं।

आकृतियों के मुख्य प्रकार

तीन शैलियाँ:

उच्च(गंभीर),

औसत(औसत दर्जे का),

छोटा(सरल)

सिसरो ने लिखा है कि आदर्श वक्ता वह है जो निम्न के बारे में सरलता से, उच्च के बारे में - महत्वपूर्ण और औसत के बारे में - मध्यम रूप से बोलना जानता है।

पगडंडियाँ

- खीस्तयाग- रूपक. कला के एक काम में, भाषा की कल्पना और भाषण की कलात्मक अभिव्यक्ति को बढ़ाने के लिए शब्दों और अभिव्यक्तियों का उपयोग आलंकारिक अर्थ में किया जाता है।

मुख्य प्रकार के मार्ग:

- रूपक

- अलंकार जिस में किसी पदार्थ के लिये उन का नाम कहा जाता है

- उपलक्ष्य अलंकार जिस में अंश के लिये पूर्ण अथवा पूर्ण के लिये अंश का प्र

- अतिशयोक्ति

- लीटोटा

- तुलना

- परिधि

- रूपक

- अवतार

- विडंबना

- कटाक्ष

रूपक

रूपक- एक ट्रॉप जो किसी अन्य वर्ग की वस्तु का वर्णन करने के लिए एक वर्ग की वस्तु के नाम का उपयोग करता है। यह शब्द अरस्तू का है और जीवन की नकल के रूप में कला की उनकी समझ से जुड़ा है। अरस्तू का रूपक अनिवार्य रूप से अतिशयोक्ति (अतिशयोक्ति), सिनेकडोचे से, सरल तुलना या मानवीकरण और उपमा से लगभग अप्रभेद्य है। सभी मामलों में अर्थ का एक से दूसरे में स्थानांतरण होता है। विस्तारित रूपक ने अनेक विधाओं को जन्म दिया है।

तुलना का उपयोग करके कहानी या आलंकारिक अभिव्यक्ति के रूप में एक अप्रत्यक्ष संदेश।

भाषण का एक अलंकार जिसमें किसी प्रकार की सादृश्यता, समानता, तुलना के आधार पर आलंकारिक अर्थ में शब्दों और अभिव्यक्तियों का उपयोग होता है।

एक रूपक में 4 "तत्व" होते हैं:

एक विशिष्ट श्रेणी के भीतर एक वस्तु,

वह प्रक्रिया जिसके द्वारा यह ऑब्जेक्ट कोई कार्य करता है, और

इस प्रक्रिया का वास्तविक स्थितियों या उनके साथ अंतर्संबंधों पर अनुप्रयोग।

अलंकार जिस में किसी पदार्थ के लिये उन का नाम कहा जाता है

- अलंकार जिस में किसी पदार्थ के लिये उन का नाम कहा जाता है- एक प्रकार का ट्रॉप, एक वाक्यांश जिसमें एक शब्द को दूसरे द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है, एक वस्तु (घटना) को दर्शाता है जो उस वस्तु के साथ एक या दूसरे (स्थानिक, लौकिक, आदि) संबंध में होता है जिसे प्रतिस्थापित शब्द द्वारा दर्शाया जाता है। प्रतिस्थापन शब्द का प्रयोग लाक्षणिक अर्थ में किया जाता है। रूपक को रूपक से अलग किया जाना चाहिए, जिसके साथ इसे अक्सर भ्रमित किया जाता है, जबकि रूपक शब्द "समानता द्वारा" शब्द के प्रतिस्थापन पर आधारित है (संपूर्ण के बजाय भाग या इसके विपरीत, वर्ग के बजाय प्रतिनिधि या इसके विपरीत, सामग्री के बजाय कंटेनर) या इसके विपरीत, आदि), और रूपक - "समानता से।" मेटानीमी का एक विशेष मामला सिनेकडोचे है।

उदाहरण: "सभी झंडे हमारे पास आ रहे हैं," जहां झंडे देशों की जगह लेते हैं (एक हिस्सा पूरे की जगह लेता है)।

उपलक्ष्य अलंकार जिस में अंश के लिये पूर्ण अथवा पूर्ण के लिये अंश का प्र

- उपलक्ष्य अलंकार जिस में अंश के लिये पूर्ण अथवा पूर्ण के लिये अंश का प्र- एक ट्रॉप जिसमें किसी संपूर्ण को उसके भाग के माध्यम से या इसके विपरीत नाम दिया जाता है। सिनेकडोचे एक प्रकार का रूपक है।

सिन्कडोचे एक ऐसी तकनीक है जिसमें उनके बीच मात्रात्मक समानता के आधार पर एक वस्तु से दूसरी वस्तु में अर्थ स्थानांतरित करना शामिल है।

उदाहरण:

- "खरीदार गुणवत्तापूर्ण उत्पाद चुनता है।" "क्रेता" शब्द संभावित खरीदारों के पूरे समूह को प्रतिस्थापित कर देता है।

- "स्टर्न किनारे पर बंध गया।"

एक जहाज़ निहित है.

अतिशयोक्ति

- अतिशयोक्ति- अभिव्यक्ति को बढ़ाने और उक्त विचार पर जोर देने के लिए स्पष्ट और जानबूझकर अतिशयोक्ति की एक शैलीगत आकृति, उदाहरण के लिए, "मैंने यह एक हजार बार कहा" या "हमारे पास छह महीने के लिए पर्याप्त भोजन है।"

अतिशयोक्ति को अक्सर अन्य शैलीगत उपकरणों के साथ जोड़ा जाता है, जिससे उन्हें एक उपयुक्त रंग मिलता है: अतिशयोक्तिपूर्ण तुलना, रूपक, आदि ("लहरें पहाड़ों की तरह उठीं")

लीटोटा

- लीटोटा , लीटोटा- एक ट्रॉप जिसमें अल्पकथन या जानबूझकर नरमी का अर्थ है।

लिटोट्स एक आलंकारिक अभिव्यक्ति, एक शैलीगत आकृति, वाक्यांश का एक मोड़ है जिसमें चित्रित वस्तु या घटना के अर्थ की ताकत, परिमाण की एक कलात्मक समझ शामिल है। इस अर्थ में लिटोट्स अतिशयोक्ति के विपरीत है, इसीलिए इसे अलग तरह से कहा जाता है उलटा अतिपरवलय. लिटोट्स में, कुछ सामान्य विशेषता के आधार पर, दो असमान घटनाओं की तुलना की जाती है, लेकिन तुलना की घटना-वस्तु की तुलना में इस विशेषता को तुलना की घटना-साधनों में बहुत कम हद तक दर्शाया जाता है।

उदाहरण के लिए: "एक घोड़ा एक बिल्ली के आकार का होता है", "एक व्यक्ति का जीवन एक पल के बराबर होता है", आदि।

यहां लिटोट्स का एक उदाहरण दिया गया है

तुलना

- तुलना- एक ट्रॉप जिसमें एक वस्तु या घटना की तुलना किसी सामान्य विशेषता के अनुसार दूसरे से की जाती है। तुलना का उद्देश्य तुलना की वस्तु में नए गुणों की पहचान करना है जो कथन के विषय के लिए महत्वपूर्ण हैं।

रात बिना पेंदी का कुआँ है

तुलना में, ये हैं: जिस वस्तु की तुलना की जा रही है (तुलना की वस्तु), वह वस्तु जिसके साथ तुलना हो रही है। तुलना की विशिष्ट विशेषताओं में से एक तुलना की जा रही दोनों वस्तुओं का उल्लेख है, जबकि सामान्य विशेषता का हमेशा उल्लेख नहीं किया जाता है .

परिधि

- परिधि , संक्षिप्त व्याख्या , संक्षिप्त व्याख्या- एक ट्रॉप की शैली विज्ञान और काव्यात्मकता में, कई की मदद से एक अवधारणा को वर्णनात्मक रूप से व्यक्त करना।

पेरिफ़्रेसिस किसी वस्तु का नामकरण न करके, बल्कि उसका वर्णन करके एक अप्रत्यक्ष उल्लेख है (उदाहरण के लिए, "रात का तारा" = "चंद्रमा" या "मैं तुमसे प्यार करता हूँ, पीटर की रचना!" = "मैं तुमसे प्यार करता हूँ, सेंट पीटर्सबर्ग!") .

परिधि में, वस्तुओं और लोगों के नामों को उनकी विशेषताओं के संकेत द्वारा प्रतिस्थापित किया जाता है, उदाहरण के लिए, लेखक के भाषण में "मैं" के बजाय "इन पंक्तियों को कौन लिखता है", "सो जाओ" के बजाय "नींद में गिर जाओ", "राजा" "शेर" के बजाय "जानवरों" का, "स्लॉट मशीन" के बजाय "एक-सशस्त्र डाकू", अरस्तू के बजाय "स्टैगिराइट"। तार्किक परिधि ("डेड सोल्स" के लेखक) और आलंकारिक परिधि ("रूसी कविता का सूर्य") हैं।

रूपक

- रूपक- एक विशिष्ट कलात्मक छवि या संवाद के माध्यम से अमूर्त विचारों (अवधारणाओं) का पारंपरिक चित्रण।

एक ट्रॉप के रूप में, रूपक का उपयोग दंतकथाओं, दृष्टांतों और नैतिकता की कहानियों में किया जाता है; ललित कलाओं में इसे कुछ विशेषताओं द्वारा व्यक्त किया जाता है। रूपक पौराणिक कथाओं के आधार पर उत्पन्न हुआ, लोककथाओं में परिलक्षित हुआ, और ललित कलाओं में विकसित हुआ। रूपक को चित्रित करने का मुख्य तरीका मानवीय अवधारणाओं का सामान्यीकरण है; जानवरों, पौधों, पौराणिक और परी-कथा पात्रों, निर्जीव वस्तुओं की छवियों और व्यवहार में प्रतिनिधित्व प्रकट होता है जो आलंकारिक अर्थ प्राप्त करते हैं

उदाहरण: "न्याय" का रूपक - थेमिस (तराजू वाली महिला)।

बुद्धि द्वारा शासित समय का रूपक (वी. टिटियन 1565)

इन जीवित प्राणियों से जुड़े गुणों और उपस्थिति को इन अवधारणाओं में निहित अलगाव के अनुरूप कार्यों और परिणामों से उधार लिया जाता है, उदाहरण के लिए, युद्ध और युद्ध का अलगाव सैन्य हथियारों, मौसमों के माध्यम से इंगित किया जाता है - उनके माध्यम से संबंधित फूल, फल या गतिविधियाँ, निष्पक्षता - तराजू और आंखों पर पट्टी के माध्यम से, मृत्यु - एक क्लेप्सीड्रा और एक दरांती के माध्यम से।

अवतार

- अवतार- एक प्रकार का रूपक, जो चेतन वस्तुओं के गुणों को निर्जीव वस्तुओं में स्थानांतरित करता है। बहुत बार, प्रकृति का चित्रण करते समय मानवीकरण का उपयोग किया जाता है, जो कुछ मानवीय गुणों से संपन्न है, उदाहरण के लिए:

और हाय, हाय, हाय!
और दु:ख कमर में बँधा हुआ था ,
मेरे पैर वॉशक्लॉथ से उलझ गए हैं।

या: चर्च का मानवीकरण =>

विडंबना

- विडंबना- एक ट्रॉप जिसमें सही अर्थ छिपा होता है या स्पष्ट अर्थ के साथ विरोधाभास (विपरीत) होता है। विडंबना यह अहसास पैदा करती है कि चर्चा का विषय वैसा नहीं है जैसा दिखता है।

अरस्तू की परिभाषा के अनुसार, विडंबना "एक ऐसा बयान है जिसमें किसी ऐसे व्यक्ति का उपहास किया जाता है जो वास्तव में ऐसा सोचता है।"

- विडंबना- शब्दों का नकारात्मक अर्थ में प्रयोग, शाब्दिक अर्थ के ठीक विपरीत। उदाहरण: "ठीक है, आप बहादुर हैं!", "स्मार्ट, स्मार्ट..."। यहां सकारात्मक कथनों का नकारात्मक अर्थ होता है।

कटाक्ष

- कटाक्ष- व्यंग्यपूर्ण प्रदर्शन के प्रकारों में से एक, कास्टिक उपहास, विडंबना की उच्चतम डिग्री, न केवल निहित और व्यक्त के बढ़े हुए विरोधाभास पर आधारित है, बल्कि निहित के तत्काल जानबूझकर प्रदर्शन पर भी आधारित है।

व्यंग्य एक कठोर उपहास है जिसे सकारात्मक निर्णय के साथ खोला जा सकता है, लेकिन सामान्य तौर पर इसमें हमेशा एक नकारात्मक अर्थ होता है और यह किसी व्यक्ति, वस्तु या घटना में कमी का संकेत देता है, यानी जिसके संबंध में यह हो रहा है।

व्यंग्य की तरह, व्यंग्य में वास्तविकता की शत्रुतापूर्ण घटनाओं का उपहास करके उनके खिलाफ लड़ाई शामिल है। निर्ममता और प्रदर्शन की कठोरता व्यंग्य की विशिष्ट विशेषता है। विडंबना के विपरीत, आक्रोश, घृणा की उच्चतम डिग्री व्यंग्य में व्यक्त की जाती है। व्यंग्य कभी भी एक हास्यकार की विशिष्ट तकनीक नहीं है, जो वास्तविकता में जो हास्यास्पद है उसे प्रकट करता है, हमेशा उसे एक निश्चित मात्रा में सहानुभूति और सहानुभूति के साथ चित्रित करता है।

उदाहरण: आपका प्रश्न बहुत स्मार्ट है. क्या आप शायद एक वास्तविक बुद्धिजीवी हैं?

कार्य

1) शब्द की संक्षिप्त परिभाषा दीजिए खीस्तयाग .

2) बायीं ओर किस प्रकार का रूपक दर्शाया गया है?

3) यथासंभव अधिक से अधिक प्रकार के पथों के नाम बताएं।

आपके ध्यान देने के लिए धन्यवाद!!!

खीस्तयाग

खीस्तयागएक शब्द या अभिव्यक्ति है जिसका उपयोग लाक्षणिक रूप से सृजन के लिए किया जाता है कलात्मक छविऔर अधिक अभिव्यंजना प्राप्त करना। पथों में तकनीकें शामिल हैं जैसे विशेषण, तुलना, मानवीकरण, रूपक, रूपक,कभी-कभी वे शामिल होते हैं अतिशयोक्ति और लिटोट्स. कला का कोई भी कार्य ट्रॉप्स के बिना पूरा नहीं होता। कलात्मक शब्द अस्पष्ट है; लेखक चित्र बनाता है, शब्दों के अर्थों और संयोजनों के साथ खेलता है, पाठ में शब्द के वातावरण और उसकी ध्वनि का उपयोग करता है - यह सब शब्द की कलात्मक संभावनाओं का निर्माण करता है, जो लेखक या कवि का एकमात्र उपकरण है।
टिप्पणी! ट्रॉप बनाते समय, शब्द का प्रयोग हमेशा लाक्षणिक अर्थ में किया जाता है।

आइए विभिन्न प्रकार के ट्रेल्स देखें:

विशेषण(ग्रीक एपिथेटन, संलग्न) ट्रॉप्स में से एक है, जो एक कलात्मक, आलंकारिक परिभाषा है। एक विशेषण हो सकता है:
विशेषण: कोमलचेहरा (एस. यसिनिन); इन गरीबगाँव, यह अल्पप्रकृति...(एफ. टुटेचेव); पारदर्शीयुवती (ए. ब्लोक);
कृदंत:किनारा छोड़ा हुआ(एस. यसिनिन); क्रोधितड्रैगन (ए. ब्लोक); उड़ान भरना प्रकाशित(एम. स्वेतेवा);
संज्ञाएं, कभी-कभी उनके आसपास के संदर्भ के साथ:यहाँ वह है, दस्ते के बिना नेता(एम. स्वेतेवा); मेरी जवानी! मेरा छोटा कबूतर काला है!(एम. स्वेतेवा)।

कोई भी विशेषण लेखक की दुनिया की धारणा की विशिष्टता को दर्शाता है, इसलिए यह आवश्यक रूप से किसी प्रकार का मूल्यांकन व्यक्त करता है और इसका एक व्यक्तिपरक अर्थ होता है: एक लकड़ी का शेल्फ एक विशेषण नहीं है, इसलिए यहां कोई कलात्मक परिभाषा नहीं है, एक लकड़ी का चेहरा एक विशेषण है जो व्यक्त करता है वार्ताकार के चेहरे के भाव पर वक्ता की छाप, यानी एक छवि बनाना।
स्थिर (स्थायी) लोकगीत विशेषण हैं: दूरस्थ, छोटा, दयालुबहुत अच्छा, यह स्पष्ट हैसूर्य, साथ ही टॉटोलॉजिकल, अर्थात्, दोहराव वाले विशेषण, परिभाषित शब्द के साथ एक ही मूल: एह, कड़वा दुःख, उबाऊ ऊब,नश्वर! (ए. ब्लोक)।

कला के एक काम में एक विशेषण विभिन्न कार्य कर सकता है:

• विषय का आलंकारिक रूप से वर्णन करें: चम चमआंखें, आंखें- हीरे;
• माहौल बनाएं, मूड बनाएं: उदाससुबह;
• विषय के प्रति लेखक (कहानीकार, गीतात्मक नायक) के दृष्टिकोण को व्यक्त करें: “हमारा कहाँ होगा।” शरारती?" (ए. पुश्किन);
• सभी पिछले कार्यों को समान शेयरों में संयोजित करें (विशेषण का उपयोग करने के अधिकांश मामलों में)।

टिप्पणी! सभी रंग शर्तेंकिसी साहित्यिक पाठ में वे विशेषण हैं।

तुलनाएक कलात्मक तकनीक (ट्रोप) है जिसमें एक वस्तु की दूसरे से तुलना करके एक छवि बनाई जाती है। तुलना अन्य कलात्मक तुलनाओं से भिन्न होती है, उदाहरण के लिए, तुलना, इसमें हमेशा एक सख्त औपचारिक संकेत होता है: एक तुलनात्मक निर्माण या तुलनात्मक संयोजनों के साथ एक कारोबार मानो, मानो, बिलकुल, मानोऔर जैसे। जैसे भाव वह ऐसा दिखता था...तुलना को ट्रॉप के रूप में नहीं माना जा सकता।

तुलना के उदाहरण:

तुलना भी पाठ में कुछ भूमिका निभाती है:कभी-कभी लेखक तथाकथित का उपयोग करते हैं विस्तृत तुलना,किसी घटना के विभिन्न संकेतों को प्रकट करना या कई घटनाओं के प्रति अपना दृष्टिकोण बताना। अक्सर कोई काम पूरी तरह से तुलना पर आधारित होता है, जैसे, उदाहरण के लिए, वी. ब्रायसोव की कविता "सॉनेट टू फॉर्म":

वैयक्तिकरण- एक कलात्मक तकनीक (ट्रोप) जिसमें एक निर्जीव वस्तु, घटना या अवधारणा को मानवीय गुण दिए जाते हैं (भ्रमित न हों, बिल्कुल मानव!)। वैयक्तिकरण का उपयोग संकीर्ण रूप से, एक पंक्ति में, एक छोटे टुकड़े में किया जा सकता है, लेकिन यह एक ऐसी तकनीक हो सकती है जिस पर पूरा काम बनाया गया है ("आप मेरी परित्यक्त भूमि हैं" एस. यसिनिन द्वारा, "माँ और शाम को जर्मनों द्वारा मार दिया गया ”, वी. मायाकोवस्की, आदि द्वारा "वायलिन और थोड़ा घबराया हुआ")। वैयक्तिकरण को रूपक के प्रकारों में से एक माना जाता है (नीचे देखें)।

प्रतिरूपण कार्य- चित्रित वस्तु को किसी व्यक्ति के साथ सहसंबंधित करना, उसे पाठक के करीब लाना, रोजमर्रा की जिंदगी से छिपी वस्तु के आंतरिक सार को आलंकारिक रूप से समझना। मानवीकरण कला के सबसे पुराने आलंकारिक साधनों में से एक है।

अतिशयोक्ति(ग्रीक: हाइपरबोले, अतिशयोक्ति) एक ऐसी तकनीक है जिसमें कलात्मक अतिशयोक्ति के माध्यम से एक छवि बनाई जाती है। हाइपरबोले को हमेशा ट्रॉप्स के सेट में शामिल नहीं किया जाता है, लेकिन एक छवि बनाने के लिए आलंकारिक अर्थ में शब्द के उपयोग की प्रकृति से, हाइपरबोले ट्रॉप्स के बहुत करीब है। अतिशयोक्ति की विषयवस्तु के विपरीत एक तकनीक है लीटोटा(ग्रीक लिटोट्स, सादगी) एक कलात्मक ख़ामोशी है।

अतिशयोक्ति अनुमति देती हैलेखक को पाठक को चित्रित वस्तु की सबसे विशिष्ट विशेषताओं को अतिरंजित रूप में दिखाना होगा। अक्सर अतिशयोक्ति और लिटोट्स का उपयोग लेखक द्वारा व्यंग्यात्मक तरीके से किया जाता है, जो न केवल विशेषता को प्रकट करता है, बल्कि लेखक के दृष्टिकोण से, विषय के नकारात्मक पहलुओं को भी प्रकट करता है।

रूपक(ग्रीक मेटाफोरा, स्थानांतरण) - एक प्रकार का तथाकथित जटिल ट्रोप, एक भाषण मोड़ जिसमें एक घटना (वस्तु, अवधारणा) के गुणों को दूसरे में स्थानांतरित किया जाता है। रूपक में एक छिपी हुई तुलना होती है, शब्दों के आलंकारिक अर्थ का उपयोग करके घटना की एक आलंकारिक समानता होती है; वस्तु की तुलना किससे की जाती है यह केवल लेखक द्वारा निहित है। कोई आश्चर्य नहीं कि अरस्तू ने कहा था कि "अच्छे रूपकों की रचना करने का अर्थ है समानताओं पर ध्यान देना।"

रूपक के उदाहरण:

अलंकार जिस में किसी पदार्थ के लिये उन का नाम कहा जाता है(ग्रीक मेटोनोमैडज़ो, नाम बदलें) - ट्रोप का प्रकार: किसी वस्तु का उसकी विशेषताओं में से एक के अनुसार आलंकारिक पदनाम।

रूपक के उदाहरण:

"कलात्मक अभिव्यक्ति के साधन" विषय का अध्ययन करते समय और असाइनमेंट पूरा करते समय, दी गई अवधारणाओं की परिभाषाओं पर विशेष ध्यान दें। आपको न केवल उनका अर्थ समझना चाहिए, बल्कि शब्दावली भी याद रखनी चाहिए। यह आपको व्यावहारिक गलतियों से बचाएगा: यह दृढ़ता से जानते हुए कि तुलना की तकनीक में सख्त औपचारिक विशेषताएं हैं (विषय 1 पर सिद्धांत देखें), आप इस तकनीक को कई अन्य कलात्मक तकनीकों के साथ भ्रमित नहीं करेंगे, जो कई की तुलना पर भी आधारित हैं वस्तुएं, लेकिन तुलना नहीं हैं।

कृपया ध्यान दें कि आपको अपना उत्तर या तो सुझाए गए शब्दों से शुरू करना चाहिए (उन्हें दोबारा लिखकर) या पूरे उत्तर की शुरुआत के अपने संस्करण के साथ। यह बात ऐसे सभी कार्यों पर लागू होती है.

• साहित्यिक आलोचना: संदर्भ सामग्री। - एम., 1988.
• पॉलाकोव एम. बयानबाजी और साहित्य। सैद्धांतिक पहलू. - पुस्तक में: काव्यशास्त्र और कलात्मक शब्दार्थ के प्रश्न। - एम.:सोव. लेखक, 1978.
• साहित्यिक शब्दों का शब्दकोश. - एम., 1974.

भाषण। अभिव्यक्ति के साधनों का विश्लेषण.

वाक्य की वाक्यात्मक संरचना के आधार पर शब्दों के आलंकारिक अर्थ और भाषण के अलंकारों के आधार पर ट्रॉप्स (साहित्य के दृश्य और अभिव्यंजक साधन) के बीच अंतर करना आवश्यक है।

शाब्दिक साधन.

आमतौर पर, असाइनमेंट बी8 की समीक्षा में, एक शाब्दिक उपकरण का उदाहरण कोष्ठक में दिया जाता है, या तो एक शब्द के रूप में या एक वाक्यांश के रूप में जिसमें एक शब्द इटैलिक में होता है।

पथ.

समीक्षा में, ट्रॉप्स के उदाहरण एक वाक्यांश की तरह कोष्ठक में दर्शाए गए हैं।

ट्रॉप्स के प्रकार और उनके उदाहरण तालिका में हैं:

भाषण के अलंकार, वाक्य संरचना।

कार्य B8 में, भाषण का अलंकार कोष्ठक में दिए गए वाक्य की संख्या से दर्शाया गया है।

याद करना!

कार्य B8 पूरा करते समय, आपको याद रखना चाहिए कि आप समीक्षा में कमियों को भर रहे हैं, अर्थात। आप पाठ को पुनर्स्थापित करते हैं, और इसके साथ अर्थपूर्ण और व्याकरणिक संबंध भी। इसलिए, समीक्षा का विश्लेषण अक्सर एक अतिरिक्त सुराग के रूप में काम कर सकता है: एक या दूसरे प्रकार के विभिन्न विशेषण, चूक के अनुरूप विधेय, आदि।

इससे कार्य को पूरा करना और शब्दों की सूची को दो समूहों में विभाजित करना आसान हो जाएगा: पहले में शब्द के अर्थ में परिवर्तन के आधार पर शब्द शामिल हैं, दूसरे में - वाक्य की संरचना।

कार्य का विश्लेषण.

(1) पृथ्वी एक ब्रह्मांडीय पिंड है, और हम अंतरिक्ष यात्री हैं जो अनंत ब्रह्मांड में सूर्य के साथ-साथ सूर्य के चारों ओर एक बहुत लंबी उड़ान भर रहे हैं। (2) हमारे खूबसूरत जहाज पर जीवन समर्थन प्रणाली इतनी सरलता से डिज़ाइन की गई है कि यह लगातार स्व-नवीनीकृत होती रहती है और इस प्रकार अरबों यात्रियों को लाखों वर्षों तक यात्रा करने की अनुमति देती है।

(3) बाहरी अंतरिक्ष के माध्यम से एक जहाज पर उड़ान भरने वाले अंतरिक्ष यात्रियों की कल्पना करना मुश्किल है, जो जानबूझकर लंबी उड़ान के लिए डिज़ाइन की गई जटिल और नाजुक जीवन समर्थन प्रणाली को नष्ट कर रहे हैं। (4) लेकिन धीरे-धीरे, लगातार, अद्भुत गैर-जिम्मेदारी के साथ, हम इस जीवन समर्थन प्रणाली को काम से बाहर कर रहे हैं, नदियों को जहर दे रहे हैं, जंगलों को नष्ट कर रहे हैं और विश्व महासागर को खराब कर रहे हैं। (5) यदि किसी छोटे अंतरिक्ष यान पर अंतरिक्ष यात्री बेतहाशा तारों को काटना, पेंच खोलना और आवरण में छेद करना शुरू कर दें, तो इसे आत्महत्या के रूप में वर्गीकृत किया जाएगा। (6) लेकिन छोटे जहाज और बड़े जहाज में कोई बुनियादी अंतर नहीं है। (7) एकमात्र प्रश्न आकार और समय का है।

(8) मानवता, मेरी राय में, ग्रह की एक प्रकार की बीमारी है। (9) वे शुरू हुए, बहुगुणित हुए, और एक ग्रह पर सूक्ष्म जीवों से झुंड में आ गए, और इससे भी अधिक सार्वभौमिक पैमाने पर। (10) वे एक स्थान पर जमा हो जाते हैं, और तुरंत ही पृथ्वी के शरीर पर गहरे घाव और विभिन्न वृद्धि दिखाई देने लगती है। (11) किसी को केवल जंगल के हरे कोट (लकड़हारे की एक टीम, एक बैरक, दो ट्रैक्टर) में एक हानिकारक (पृथ्वी और प्रकृति के दृष्टिकोण से) संस्कृति की एक बूंद का परिचय देना है - और अब एक विशेषता , रोगसूचक पीड़ादायक दाग इसी स्थान से फैलता है। (12) वे इधर-उधर भागते हैं, प्रजनन करते हैं, अपना काम करते हैं, उप-मिट्टी को खाते हैं, मिट्टी की उर्वरता को कम करते हैं, नदियों और महासागरों, पृथ्वी के वातावरण को अपने जहरीले कचरे से जहरीला बनाते हैं।

(13) दुर्भाग्य से, मौन, हमारी भूमि की सुंदरता के साथ मनुष्य और प्रकृति के बीच एकांत और अंतरंग संचार की संभावना जैसी अवधारणाएं, जीवमंडल की तरह ही कमजोर हैं, तथाकथित तकनीकी प्रगति के दबाव के सामने उतनी ही असुरक्षित हैं। (14) एक ओर, एक व्यक्ति, आधुनिक जीवन की अमानवीय लय, भीड़भाड़, कृत्रिम जानकारी के विशाल प्रवाह से विलंबित होकर, बाहरी दुनिया के साथ आध्यात्मिक संचार से वंचित हो जाता है, दूसरी ओर, यह बाहरी दुनिया ही ऐसी स्थिति में लाया जाता है कि कभी-कभी यह किसी व्यक्ति को उसके साथ आध्यात्मिक संचार के लिए आमंत्रित नहीं करता है।

(15) यह अज्ञात है कि मानवता नामक यह मूल बीमारी ग्रह के लिए कैसे समाप्त होगी। (16) क्या पृथ्वी के पास किसी प्रकार की मारक औषधि विकसित करने का समय होगा?

(वी. सोलोखिन के अनुसार)

“पहले दो वाक्य ________ का प्रयोग करते हैं। "ब्रह्मांडीय पिंड" और "अंतरिक्ष यात्रियों" की यह छवि लेखक की स्थिति को समझने की कुंजी है। मानवता अपने घर के संबंध में कैसे व्यवहार करती है, इस पर तर्क करते हुए, वी. सोलोखिन इस निष्कर्ष पर पहुंचे कि "मानवता ग्रह की एक बीमारी है।" ______ (" इधर-उधर भागना, गुणा करना, अपना काम करना, उप-मिट्टी को खा जाना, मिट्टी की उर्वरता को कम करना, नदियों और महासागरों, पृथ्वी के वातावरण को अपने जहरीले कचरे से जहरीला बनाना") मनुष्य के नकारात्मक कार्यों को व्यक्त करते हैं। पाठ में _________ का उपयोग (वाक्य 8, 13, 14) इस बात पर जोर देता है कि लेखक से कही गई हर बात उदासीन नहीं है। 15वें वाक्य में प्रयुक्त, ________ "मूल" तर्क को एक दुखद अंत देता है जो एक प्रश्न के साथ समाप्त होता है।

शर्तों की सूची:

1. विशेषण
2. लीटोटा
3. परिचयात्मक शब्द और प्लग-इन निर्माण
4. विडंबना
5. विस्तारित रूपक
6. पार्सलेशन
7. प्रस्तुति का प्रश्न-उत्तर रूप
8. द्वन्द्ववाद
9. वाक्य के सजातीय सदस्य

हम शब्दों की सूची को दो समूहों में विभाजित करते हैं: पहला - विशेषण, लिटोट्स, व्यंग्य, विस्तारित रूपक, द्वंद्ववाद; दूसरा - परिचयात्मक शब्द और सम्मिलित निर्माण, पार्सलेशन, प्रस्तुति का प्रश्न-उत्तर रूप, वाक्य के सजातीय सदस्य।

कार्य को ऐसे अंतराल से पूरा करना शुरू करना बेहतर है जिससे कठिनाई न हो। उदाहरण के लिए, चूक संख्या 2। चूँकि एक पूरा वाक्य एक उदाहरण के रूप में प्रस्तुत किया गया है, किसी प्रकार की वाक्यात्मक युक्ति निहित होने की सबसे अधिक संभावना है। एक वाक्य में "वे इधर-उधर भागते हैं, प्रजनन करते हैं, अपना काम करते हैं, उप-मिट्टी को खा जाते हैं, मिट्टी की उर्वरता को कम करते हैं, नदियों और महासागरों, पृथ्वी के वायुमंडल को अपने जहरीले कचरे से जहरीला बनाते हैं"सजातीय वाक्य सदस्यों की श्रृंखला का उपयोग किया जाता है : क्रियाएं इधर-उधर भागना, गुणा करना, व्यापार करना,म participles खा जाना, थका देना, जहर देनाऔर संज्ञा नदियाँ, महासागर,वायुमंडल। उसी समय, समीक्षा में क्रिया "स्थानांतरण" इंगित करता है कि बहुवचन शब्द को लोप का स्थान लेना चाहिए। बहुवचन में सूची में परिचयात्मक शब्द और सम्मिलित निर्माण और सजातीय उपवाक्य हैं। वाक्य को ध्यानपूर्वक पढ़ने से पता चलता है कि परिचयात्मक शब्द, अर्थात्। वे निर्माण जो विषयगत रूप से पाठ से संबंधित नहीं हैं और अर्थ की हानि के बिना पाठ से हटाए जा सकते हैं, अनुपस्थित हैं। अत: रिक्त स्थान क्रमांक 2 के स्थान पर वाक्य के सजातीय सदस्य विकल्प 9) डालना आवश्यक है।

रिक्त संख्या 3 वाक्य संख्याएँ दर्शाता है, जिसका अर्थ है कि शब्द फिर से वाक्यों की संरचना को संदर्भित करता है। पार्सलेशन को तुरंत "खारिज" किया जा सकता है, क्योंकि लेखकों को लगातार दो या तीन वाक्यों का संकेत देना होगा। प्रश्न-उत्तर प्रपत्र भी एक ग़लत विकल्प है, क्योंकि वाक्य 8, 13, 14 में कोई प्रश्न नहीं है। जो कुछ बचा है वह परिचयात्मक शब्द और प्लग-इन निर्माण हैं। हम उन्हें वाक्यों में पाते हैं: मेरी राय में, दुर्भाग्य से, एक तरफ, दूसरी तरफ।

अंतिम अंतराल के स्थान पर, एक पुल्लिंग शब्द को प्रतिस्थापित करना आवश्यक है, क्योंकि "प्रयुक्त" विशेषण समीक्षा में इसके अनुरूप होना चाहिए, और यह पहले समूह से होना चाहिए, क्योंकि उदाहरण के रूप में केवल एक शब्द दिया गया है " मूल". पुल्लिंग शब्द - विशेषण और द्वंद्ववाद। उत्तरार्द्ध स्पष्ट रूप से उपयुक्त नहीं है, क्योंकि यह शब्द काफी समझने योग्य है। पाठ की ओर मुड़ते हुए, हम पाते हैं कि शब्द किसके साथ संयुक्त है: "मूल रोग". यहाँ विशेषण स्पष्ट रूप से लाक्षणिक अर्थ में प्रयुक्त हुआ है, अत: हमारे पास विशेषण है।

जो कुछ बचा है वह पहला अंतर भरना है, जो सबसे कठिन है। समीक्षा में कहा गया है कि यह एक ट्रॉप है, और इसका उपयोग दो वाक्यों में किया जाता है जहां पृथ्वी और हम लोगों की छवि को एक ब्रह्मांडीय शरीर और अंतरिक्ष यात्रियों की छवि के रूप में दोबारा व्याख्या की जाती है। यह स्पष्ट रूप से विडंबना नहीं है, क्योंकि पाठ में उपहास की एक बूंद भी नहीं है, न ही लिटोट्स, बल्कि इसके विपरीत, लेखक जानबूझकर आपदा के पैमाने को बढ़ा-चढ़ाकर पेश करता है। इस प्रकार, एकमात्र संभावित विकल्प बचता है - रूपक, हमारे संघों के आधार पर एक वस्तु या घटना से दूसरे में गुणों का स्थानांतरण। विस्तारित - क्योंकि पाठ से एक अलग वाक्यांश को अलग करना असंभव है।

उत्तर: 5, 9, 3, 1.

अभ्यास।

(1) एक बच्चे के रूप में, मुझे मैटिनीज़ से नफरत थी क्योंकि मेरे पिता हमारे किंडरगार्टन में आते थे। (2) वह क्रिसमस ट्री के पास एक कुर्सी पर बैठ गया, बहुत देर तक अपना बटन अकॉर्डियन बजाता रहा, सही धुन खोजने की कोशिश करता रहा, और हमारे शिक्षक ने उससे सख्ती से कहा: "वालेरी पेत्रोविच, ऊपर बढ़ो!" (3) सभी लोगों ने मेरे पिता की ओर देखा और हँसी से उनका गला रुँध गया। (4) वह छोटा था, मोटा था, जल्दी गंजा होने लगा था, और हालाँकि उसने कभी शराब नहीं पी थी, किसी कारण से उसकी नाक हमेशा चुकंदर की तरह लाल रहती थी, जोकर की तरह। (5) बच्चे, जब वे किसी के बारे में कहना चाहते थे कि वह मजाकिया और बदसूरत था, तो उन्होंने यह कहा: "वह कियुष्का के पिता जैसा दिखता है!"

(6) और मैंने, पहले किंडरगार्टन में और फिर स्कूल में, अपने पिता की बेहूदगी का भारी खामियाजा भुगता। (7) सब कुछ ठीक हो जाएगा (आप कभी नहीं जानते कि किसी के पिता किस तरह के होते हैं!), लेकिन मुझे समझ नहीं आया कि वह, एक साधारण मैकेनिक, अपने मूर्खतापूर्ण अकॉर्डियन के साथ हमारे मैटिनीज़ में क्यों आया। (8) मैं घर पर खेलूंगा और अपना या अपनी बेटी का अपमान नहीं करूंगा! (9) अक्सर भ्रमित होकर, वह एक महिला की तरह धीरे-धीरे कराहता था, और उसके गोल चेहरे पर एक दोषी मुस्कान दिखाई देती थी। (10) मैं शर्म से जमीन पर गिरने को तैयार था और मैंने जोरदार रुखा व्यवहार किया, अपनी शक्ल से दिखाया कि लाल नाक वाले इस हास्यास्पद आदमी का मुझसे कोई लेना-देना नहीं है।

(11) मैं तीसरी कक्षा में था जब मुझे बहुत तेज़ सर्दी लग गई। (12) मुझे ओटिटिस मीडिया होने लगा। (13) मैं दर्द से चिल्लाया और अपनी हथेलियों से अपना सिर मारा। (14) माँ ने एम्बुलेंस बुलाई, और रात में हम जिला अस्पताल गए। (15) रास्ते में हम एक भयानक बर्फ़ीले तूफ़ान में फंस गए, कार फंस गई और ड्राइवर, एक महिला की तरह ज़ोर से चिल्लाने लगा कि अब हम सब जम जाएंगे। (16) वह ज़ोर से चिल्लाया, लगभग रोया, और मुझे लगा कि उसके कानों में भी चोट लगी है। (17) पिता ने पूछा कि क्षेत्रीय केंद्र में कितना समय बचा है। (18) लेकिन ड्राइवर, अपने हाथों से अपना चेहरा ढंकते हुए दोहराता रहा: "मैं कितना मूर्ख हूं!" (19) पिता ने सोचा और धीरे से माँ से कहा: "हमें पूरे साहस की आवश्यकता होगी!" (20) मुझे ये शब्द जीवन भर याद रहे, हालाँकि जंगली दर्द बर्फीले तूफ़ान में बर्फ के टुकड़े की तरह मेरे चारों ओर घूमता रहा। (21) उसने कार का दरवाज़ा खोला और दहाड़ती रात में बाहर चला गया। (22) उसके पीछे दरवाज़ा धड़ाम से बंद हुआ, और मुझे ऐसा लगा जैसे कोई विशाल राक्षस, अपने जबड़े चटकाते हुए, मेरे पिता को निगल गया हो। (23) कार हवा के झोंकों से हिल गई, और ठंढ से ढकी खिड़कियों पर बर्फ की सरसराहट हुई। (24) मैं रोया, मेरी माँ ने मुझे ठंडे होठों से चूमा, युवा नर्स ने अभेद्य अंधेरे में देखा, और ड्राइवर ने थकावट से अपना सिर हिलाया।

(25) मुझे नहीं पता कि कितना समय बीत गया, लेकिन अचानक रात तेज हेडलाइट्स से जगमगा उठी, और किसी विशालकाय की लंबी छाया मेरे चेहरे पर पड़ी। (26) मैंने अपनी आँखें बंद कर लीं और अपनी पलकों से अपने पिता को देखा। (27) उसने मुझे अपनी बाहों में ले लिया और मुझे अपने पास दबा लिया। (28) फुसफुसाते हुए, उसने अपनी मां को बताया कि वह क्षेत्रीय केंद्र तक पहुंच गया है, सभी को अपने पैरों पर खड़ा किया और एक ऑल-टेरेन वाहन के साथ वापस लौट आया।

(29) मैं उसकी बांहों में झपकी ले रहा था और नींद में मैंने उसके खांसने की आवाज़ सुनी। (30) तब किसी ने इसे कोई महत्व नहीं दिया। (31) और उसके बाद लंबे समय तक वह डबल निमोनिया से पीड़ित रहे।

(32)...मेरे बच्चे हैरान हैं कि क्रिसमस ट्री सजाते समय मैं हमेशा क्यों रोता हूं। (33) अतीत के अंधेरे से, मेरे पिता मेरे पास आते हैं, वह पेड़ के नीचे बैठते हैं और बटन अकॉर्डियन पर अपना सिर रखते हैं, जैसे कि वह चुपके से अपनी बेटी को बच्चों की सजी-धजी भीड़ के बीच देखना चाहते हैं और खुशी से मुस्कुराना चाहते हैं उस पर. (34) मैं उसके खुशी से चमकते चेहरे को देखता हूं और उसे देखकर मुस्कुराना भी चाहता हूं, लेकिन इसके बजाय मैं रोने लगता हूं।

(एन अक्सेनोवा के अनुसार)

A29 - A31, B1 - B7 कार्यों को पूरा करते समय आपके द्वारा विश्लेषण किए गए पाठ के आधार पर संकलित समीक्षा का एक अंश पढ़ें।

यह अंश पाठ की भाषाई विशेषताओं की जांच करता है। समीक्षा में प्रयुक्त कुछ शब्द गायब हैं। सूची में पद की संख्या के अनुरूप संख्याओं से रिक्त स्थान भरें। यदि आप नहीं जानते कि सूची में से कौन सा नंबर रिक्त स्थान पर आना चाहिए, तो नंबर 0 लिखें।

संख्याओं का क्रम उसी क्रम में लिखें जिस क्रम में आपने उन्हें समीक्षा के पाठ में लिखा था, जहां पहले सेल से शुरू करते हुए, कार्य संख्या बी8 के दाईं ओर उत्तर प्रपत्र संख्या 1 में अंतराल हैं।

"बर्फानी तूफ़ान का वर्णन करने के लिए कथावाचक ने _____ जैसे अभिव्यक्ति के शाब्दिक साधनों का उपयोग किया है ("भयानकबर्फ़ीला तूफ़ान", "अभेद्यअंधेरा"), दर्शाए गए चित्र को अभिव्यंजक शक्ति देता है, और _____ ("वाक्य 20 में दर्द ने मुझे घेर लिया") और _____ ("वाक्य 15 में ड्राइवर एक महिला की तरह जोर-जोर से चिल्लाने लगा") जैसे ट्रॉप, नाटक को व्यक्त करते हैं पाठ में वर्णित स्थिति. ____ जैसा उपकरण (वाक्य 34 में) पाठक पर भावनात्मक प्रभाव बढ़ाता है।