अक्षर ग और कार्यों का भेद. विषय: व्यंजन का विभेदन ts, ch. मेरे बाद दोहराएँ

स्टालिन लाज़रेव
ध्वनियों का विभेदन [ts] - [h]। समूह भाषण चिकित्सा सत्र का सारांश (6-7 वर्ष के बच्चों के लिए)

विषय: विभेदन सी-एच.

लक्ष्य: भेदभाव सिखाओ आवाज़ ts-ch कान से और अक्षरों, शब्दों, वाक्यों में ts-ch अक्षरों की सही वर्तनी।

कार्य:

शिक्षात्मक:

अभिव्यक्ति और ध्वनि का स्पष्टीकरण और तुलना आवाज़"टीएस"और "एच", ध्वनिक-कलात्मक समानता होना;

ध्वन्यात्मक विश्लेषण और संश्लेषण कौशल का विकास;

भाषण की व्याकरणिक संरचना का विकास;

विषय पर शब्दावली का विस्तार "पक्षी".

सुसंगत भाषण का गठन;

सुधारात्मक और विकासात्मक:

ध्वन्यात्मक जागरूकता का विकास;

सोच, ध्यान, स्मृति, दृश्य धारणा का विकास;

स्पर्श संवेदनाओं का विकास;

शिक्षात्मक:

सीखने में रुचि का पोषण करना।

अंतःविषय संबंध: गणित, भाषण विकास, हमारे आसपास की दुनिया।

उपकरण: दर्पण, अक्षरों वाले कार्ड, प्रस्तुतिकरण, कम्पास।

पाठ की प्रगति.

1. संगठन. पल।

हैलो दोस्तों!

जांचें कि क्या सब कुछ तैयार है पेशा?

आइए आंखों और चेहरे को सक्रिय करें।

आइए मनो-जिम्नास्टिक करें:

हम मुस्कुराना जानते हैं (मुस्कुराएं, हम आश्चर्यचकित होना जानते हैं (आश्चर्यचकित चेहरा बनाएं, हम गुस्सा करना जानते हैं) (भौंकना, हम प्रशंसा करना जानते हैं) (प्रशंसा व्यक्त करें).

अच्छे मूड के साथ हम अपनी शुरुआत करते हैं पेशा.

2. किसी विषय की पहचान करना:

टंग ट्विस्टर को सुनें और निर्धारित करें कि कौन सा आवाज़इसमें सबसे अधिक बार दोहराया गया?

बगुले ने काली स्याही को पंजे से देखा, सफेद बगुले ने कम्पास से चित्र बनाया।

यह बगुला कौन है? (चिड़िया)

छीनने का मतलब क्या है? (पकड़ लिया)

स्याही क्या है? (काला तरल पदार्थ जिसे पेन में डाला जाता है)

कम्पास क्या है? (एक ज्यामितीय उपकरण जिसका उपयोग वृत्त खींचने के लिए किया जाता है)

कौन आवाज़सबसे अधिक बार दोहराया गया? (सीएच-टीएस ध्वनियाँ)

3. अभिव्यक्ति परिशोधन एवं संप्रेषण अक्षर के साथ ध्वनि.

दर्पण में देखो, कहो ध्वनियाँ ts और h. आइए इनका वर्णन करें आवाज़:

टीएस - व्यंजन, बहरा, कठोर, मुस्कुराहट में होंठ, निचले दांतों के पीछे जीभ की नोक, के होते हैं टी और एस लगता है.

च - व्यंजन, बहरा, कठोर, सूंड में होंठ, ऊपरी दांतों के पीछे जीभ की नोक, के होते हैं ध और श लगता है.

पत्र दिखाओ लगता है टी.एस, एच।

नाम इस पत्र की ध्वनि.

अक्षर h के लिए हमें एक सीगल याद है, अक्षर c के लिए हमें एक चेन याद है।

आइसोग्राफ "मुर्गा", "घड़ी" (चित्रों में क्या दिखाया गया है? परिशिष्ट देखें)

स्पर्श द्वारा h-ts अक्षरों को पहचानें (मखमली कागज से कटे हुए पत्र प्रस्तुत हैं)

4. ध्वन्यात्मक जागरूकता का विकास.

ए) द्वारा सिलेबिक टेबल(संलग्नक देखें)

बी) खेल "विपरीतता से"(मैं गेंद को शब्दांश त्सा कहकर फेंकता हूं, छात्र को शब्दांश चा आदि कहकर गेंद को वापस फेंकना चाहिए)

वी) "प्रतिध्वनि"(बाद में दोहराएँ भाषण चिकित्सक अक्षरों की एक श्रृंखला tsa-tsa-cha, त्सो-चो-चो, आदि)

घ) विशुद्ध रूप से बोल रहा हूँ

त्सा-त्सा-त्सा - चार अंडे

चो-चो-चो - बहुत गर्म

त्सु-त्सू-त्सू - हम एक भेड़ का नेतृत्व कर रहे हैं

चू-चू-चू - मुझे पाँच चाहिए।

भौतिक. एक मिनट रुकिए।

हम्सटर, हम्सटर, हम्सटर,

धारीदार बैरल (पक्षों की ओर झुकता है, हाथ बेल्ट पर).

खोमका जल्दी उठता है (खिंचाव,

वह अपने गाल धोता है (अपने हाथों से, अपने गालों और गर्दन को रगड़ता है,

वह अपनी गर्दन रगड़ता है.

हम्सटर झोपड़ी की सफाई करता है (शरीर आगे की ओर झुकता है)

और चार्ज करने के लिए निकल जाता है (मौके पर मार्च करते हुए)

एक दो तीन चार पांच (हाथ ऊपर, बगल तक, आगे)

खोमका मजबूत बनना चाहता है.

5. श्रुतलेख से शब्दांश टाइप करना

1): चा, त्सा, ओटीएस, यूटीएस, आईसीएच, ईसी, चू, त्सू।

2) पहेली का अनुमान लगाओ:

हमारी खिड़की के पास फीडर तक

एक अद्भुत पक्षी उतरा:

काली टोपी और पीले ब्लाउज में।

इसे पक्षी कहा जाता है. (तैसा)

दरवाजे पर सूरज तप रहा है

और बर्फ़ की धाराएँ पिघल गईं,

धाराएँ नदियों की तरह बहती थीं,

वे हमारे पास आये...

(रूक्स)

एक पैर पर खड़ा है

वह ध्यान से पानी में देखता है।

बेतरतीब ढंग से अपनी चोंच मारता है -

नदी में मेंढकों की तलाश।

(बगुला)

अंदाज़ा लगाओ किस तरह का पक्षी:

छोटी सी सांवली लड़की

पेट से सफेद,

पूँछ दो पूँछों में फैली हुई है। (मार्टिन)

दाना चुगता है

बच्चे बुला रहे हैं:

"को-को-को, को-को-को,

ज्यादा दूर मत जाओ! " (मुर्गा).

ट्रंक खड़ा है

ट्रंक पर दांव है,

महल दांव पर है,

महल में एक गायक है.

और उसका नाम स्टार्लिंग है

(स्टार्लिंग)

वह लहर पर उड़ती है,

पानी के बाहर काफी मछलियाँ हैं,

जहाजों को विदा करता है

और जमीन के पास मिलती है

(गल)

इनमें से कौन सा पक्षी बेजोड़ है? (मुर्गी क्योंकि वह मुर्गी है)

3) शब्दांश tsa या डालें चा:

उलि-, हाँ-, धुआं-, उदा-, दाग-, स्टोली-

4) अक्षर c या डालें एच: (मॉडल के अनुसार संज्ञाओं का संक्षिप्त रूप बनाएं):

ड्राइव...ए - ड्राइव...का

लि...ओ - लि...इको

बन्नी... - बन्नी... हिच

ककड़ी... - ककड़ी... हिच।

5) चित्रों का प्रयोग करके वाक्य बनायें (स्टार्लिंग, सीगल, बगुला).

दलदल में रहता है... .

समुद्र के ऊपर से उड़ान भरी...

एक पक्षीघर में रहता है...

6. सारांश कक्षाओं.

कौन आवाज़और हमने अक्षरों को अलग-अलग कर लिया कक्षा?

शब्दों को नाम दें ध्वनियाँ ts और h.

प्रयुक्त साहित्य की सूची.

2. सदोवनिकोवा आई.एन. लिखित भाषण में हानि और प्राथमिक स्कूली बच्चों में उन पर काबू पाना - व्लाडोस, 1997।

3. उज़ोरोवा ओ. नेफेडोवा ई. द बिग बुक ऑफ़ रिडल्स - एस्ट\ एस्ट्रेल, 2008।

पाठ 1

पाठ मकसद

§ C और Ch ध्वनियों में अंतर करने की क्षमता विकसित करना,

§ उन्हें सी, सीएच अक्षरों के साथ सहसंबंधित करें;

§ श्रवण और वाक् ध्यान विकसित करना;

§ ध्वन्यात्मक विश्लेषण विकसित करना;

§ वाक् और श्रवण स्मृति विकसित करना;

§ तार्किक सोच विकसित करें;

§ किसी की गतिविधियों का आत्मनिरीक्षण और आत्म-मूल्यांकन करने की क्षमता विकसित करना।

पाठ के लिए सामग्री

1. शब्दों को सुनें और शब्द में पहली ध्वनि को नाम दें।

बगुला, कम्पास, क्लैटर, चिकन, सर्कस।

कप, कीड़ा, घड़ी, आदमी, सिस्किन।

हम Ch और C ध्वनियों के उच्चारण में अंतर की ओर ध्यान आकर्षित करते हैं: ध्वनि Ch का उच्चारण करते समय, जीभ की नोक ऊपर उठती है और ऊपरी एल्वियोली (ट्यूबरकल) के साथ बंद हो जाती है, फिर धनुष फट जाता है। होठों को एक ट्यूब में खींचा जाता है।

ध्वनि टी का उच्चारण करते समय, जीभ की नोक नीचे, निचले दांतों के पीछे होती है, और जीभ का पिछला भाग ऊपरी एल्वियोली के साथ बंद हो जाता है। होंठ - मुस्कान में.

अपने आप पर नियंत्रण रखें: च ध्वनि का उच्चारण करते समय हवा की धारा गर्म होती है, सी का उच्चारण करते समय हवा की धारा ठंडी होती है।

2. खेल "इको"। शब्दांशों को दोहराएँ:

त्सा-चा, चा-त्सा, त्सा-त्सा-चा, चू-चू-त्सा, चा-त्सा-चा, त्सा-चा-त्सा।

चा-त्सा-चा-त्सा, त्सा-चा-चा-त्सा, चु-त्सू-चू-त्सा।

3. शब्दों को सुनो. निर्धारित करें कि शब्द में किस ध्वनि का प्रयोग किया गया है - त्सिली च और उसका स्थान।

सूरज, एक प्रकार का अनाज, सर्कस, चायदानी, स्टोव, बर्फ़ीला तूफ़ान, भेड़, डॉक्टर, सूटकेस, क्रिकेट, खरगोश, भूखा, बुनकर, चतुर लड़की, हुक, बैज, गेंद, फूल, उंगली, तैसा, काली मिर्च, सीढ़ी।

4. सोचिए कि अक्षर C कैसा दिखता है? H अक्षर कैसा दिखता है?

अपनी आँखें बंद करके रेत पर, अपनी हथेली पर, हवा में इन अक्षरों को बनाएं। इन पत्रों को कागज से काट दो। इन अक्षरों को छोटी-छोटी वस्तुओं से बनाएं।

वाणी ध्वनियों के विभेदन के लिए भाषण सामग्री सीएच-एस-टी-टी

द्वारा संकलित

शिक्षक भाषण चिकित्सक

मैं योग्यता श्रेणी

एस्किना लारिसा इवानोव्ना

यह सामग्री उच्चारण दोष वाले बच्चों के लिए है। इस सामग्री को बोलने और पढ़ने से वाक् ध्वनियों को शीघ्रता से अलग करने में मदद मिलती है।

बोर नहीं हुई सना

घंटों तक सीटी बजाना.

सेन्या पत्रों का अध्ययन करती है,

सीमा वर्णमाला पढ़ती है।

चिबिस गाने बनाता है,

वह एक मशहूर लेखक हैं.

दीवार पर एक घड़ी लटकी हुई है,

लेकिन वे चलते नहीं, खड़े रहते हैं।

वे दिन-रात ऊबे रहते हैं:

चीजों को ठीक करने का सपना हर कोई देखता है।

एक सीगल एक पैच साफ़ करता है

केतली, स्टोव, गेंद, टैंक,

एक जार, एक घड़ी, बर्तन।

हर जगह साफ-सफाई रहेगी.

मैं एक शक्तिशाली व्यक्ति बनने का सपना देखता हूं

आख़िरकार, ताकतवर को किसी चीज़ की परवाह नहीं है।

साहसी और ताकतवर व्यक्ति के लिए

मैं कोई भी काम संभाल सकता हूं.

हंस चहचहाता है और चहचहाता है,

मुझे समझ नहीं आता कि वह क्या चाहता है?

मुझे साफ पानी चाहिए

सूरजमुखी के बीज और दाल.

भालू सीख रहे हैं

मोपेड की सवारी करें.

हिरन सीख रहे हैं

मंच पर नृत्य.

हर चीज़ के बारे में जानने के लिए.

लोमड़ी के लिए पूरा एक महीना

मुझे सोने में बहुत कठिनाई होती है।

लोमड़ी सपने देखती है

मार्टन पर जाएँ.

गपशप फॉक्स

वह अज्ञानता में डूबा रहता है:

मार्टन क्यों?

क्या आप राजधानी गये थे?

एक हजार डिटिज

तान्या स्वेता ने गाया।

टैनिन डिटिज

दुनिया की हर चीज़ के बारे में:

स्वच्छ जल के बारे में,

बहादुर मार्टन के बारे में,

संवेदनशील भालू के बारे में,

चमत्कार और जादूगरनी के बारे में.

चिप - कवि

स्पाइडर चिप कवि बनना चाहता है. मकड़ी सोचती है, "आपको बस यह महसूस करने की ज़रूरत है कि किन शब्दों को जोड़ना है, और कविता तैयार है।" चिप कविताएँ लिखने का सपना देखता है कि कैसे वसंत में कलियों से चिपचिपी पत्तियाँ निकलती हैं, मकड़ियों द्वारा बुने गए हल्के जालों के बारे में, और छोटे पक्षियों द्वारा गाए जाने वाले लापरवाह गीतों के बारे में।

चिप वास्तव में बहुत सारी कविताएँ लिखना चाहता है, और लड़के और लड़कियाँ उन्हें पढ़ेंगे और देखेंगे कि दुनिया में कितने चमत्कार हैं।

हम्सटर सपने देखने वाला

एक हम्सटर रात में पिंजरे में सपने देखता है। वह वास्तव में किसी की मदद करना चाहता है: एक घड़ी ठीक करना, एक गाना लिखना, पैनकेक पकाना।

तब हर कोई कहेगा: "क्या अद्भुत हम्सटर है!" और मुझे कुछ स्वादिष्ट खिलाया,” वह सोचता है।

दिन के दौरान, लड़कियाँ पिंजरे के पास पहुँचीं।

क्या अद्भुत हम्सटर है! क्या आप कुछ बीज या कुकीज़ चाहेंगे? - उन्होंने कहा।

इससे पता चलता है कि सपने देखना बहुत उपयोगी है। आख़िरकार, सपने कभी-कभी सच होते हैं। हमें बस थोड़ा इंतज़ार करना होगा.

अद्भुत धनुष

उस रात छोटे टिड्डे का धनुष गायब हो गया। वह सिंहपर्णी के डंठल पर उदास होकर बैठा है। एक मकड़ी पत्ते के नीचे से रेंग कर निकली।

तुम आँसू में क्यों हो?

किसी को पता नहीं चलेगा कि मैंने कितना अद्भुत संगीत रचा है,'' टिड्डी सिसकती है। - मेरा धनुष गायब हो गया है.

आओ जुगनुओं को देखें। वे रात को सोते नहीं हैं, लेकिन अंधेरे में हर किसी को अपना रास्ता ढूंढने में मदद करते हैं। उन्हें रात के जंगल में हर तरह की बहुत सी चीज़ें मिलती हैं।

जुगनुओं ने मेहमानों को अंदर जाने दिया और उन्हें अपने निष्कर्ष दिखाए। एक सूटकेस में बहुत सारे जुगनू हैं: किसी की घड़ी, एक हैंडबैग, चश्मा, एक गेंद। और यहाँ धनुष है!

कैसा भाग्य है! मैं फिर से संगीतकार हूँ!

धनुष की एक लहर, और अद्भुत ध्वनियाँ निकलीं। जुगनू और मकड़ी सोफे पर बैठे थे और आश्चर्यचकित थे कि आज छोटे टिड्डे का संगीत कितना प्रेरित है।

चिप-वीलर

तितली फ़ैशनिस्टा ने चिप स्पाइडर को नृत्य के लिए एक पोशाक का ऑर्डर दिया। मकड़ी दिन-रात रेंगती रहती है। दिन में कैटरपिलर और रात में जुगनू उसकी मदद करते थे। मकड़ी ने सूरज की रोशनी की किरण, चांदनी का एक टुकड़ा, बादल की एक बूंद और फूल पराग को कपड़े में बुना। जब कपड़ा तैयार हो गया, तो चिप बेंच पर बैठ गई और सिलाई करने लगी। पोशाक अद्भुत निकली. इस प्रकार चिप एक प्रसिद्ध बुनकर बन गया।

चिप की अद्भुत उड़ान

एक समय की बात है चिप नाम की एक छोटी सी मकड़ी रहती थी। चिप अक्सर सपने देखता था कि वह किसी दिन कैसे उड़ सकेगा। "पक्षी उड़ते हैं, मधुमक्खियाँ उड़ती हैं, तितलियाँ उड़ती हैं और यहाँ तक कि बादल भी उड़ते हैं, लेकिन मकड़ियों के बारे में इससे बुरा क्या है?" - उसने सोचा।

और फिर एक दिन चिप ने एक पतला जाल बुना, एक शाखा पर चढ़ गया और नीचे कूद गया। हवा मकड़ी को उठाकर ले गई। चिप ने भी खुशी से गाया:

"अद्भुत उड़ान,

अद्भुत उड़ान

अगर केवल मैं

विमान को मत मारो।"

एक गौरैया उड़ती हुई आई, उसने एक मकड़ी को देखा और चहचहाई: “चिक-चहचहाओ! चमत्कार! मकड़ियाँ उड़ रही हैं! शायद आपने ट्वीट करना सीख लिया है?”

और चिप बहुत खुश था कि उसका सपना सच हो गया। उन्होंने अन्य मकड़ियों को उड़ना सिखाया। 9

सितंबर के साफ़ दिन में आप मकड़ियों को अपने जाले पकड़कर उड़ते हुए देख सकते हैं। और चिप उनमें से कहीं है.

विभेदन एच-सी

1. शुद्ध कथनों की पुनरावृत्ति.

चा-चा-चा - मेज पर एक मोमबत्ती जल रही है।

चू-चू-चू - हमने मोमबत्ती बुझा दी।

ची-ची-ची - अब हमारे पास मोमबत्ती नहीं है।

एच.

त्सा-त्सा-त्सा - माँ तीन अंडे उबाल रही है।

त्सो-त्सो-त्सो - पिताजी एक अंडा खायेंगे।

त्सू-त्सू-त्सू - मैं और मेरा भाई एक अंडा साझा करते हैं।

कौन सी ध्वनि सबसे आम है? पत्र लिखो टी.

2. तत्वों से अक्षरों का निर्माण

इन अक्षरों के तत्वों का उपयोग करके, एक चुंबकीय बोर्ड पर निम्नलिखित अक्षर बनाएं: उ, च, ग, च, च।

इन अक्षरों के स्थिर विभेदन के गठन की पहचान करने के लिए सीएच और यू अक्षर पेश किए गए थे।

अक्षरों के बीच समानताएं और अंतर खोजना एचऔर टी.

संदर्भ चित्र:

3. ध्वनि अभिव्यक्ति का स्पष्टीकरण

निर्देश।दर्पण के सामने ध्वनि [h] बोलें। इसका विवरण दीजिए (सुस्त, विस्फोटक, जटिल)। आर्टिक्यूलेशन प्रोफ़ाइल के साथ अपनी अभिव्यक्ति को परिष्कृत करें।

[एच"] - [टी"श"]। अपने हाथ का उपयोग करके "एच" अक्षर का पदनाम दें।

निर्देश।ध्वनि बोलो [ts]. इसकी विशेषताएँ बताइए (ध्वनिरहित, विस्फोटक, जटिल - [ts] = [ts])। दर्पण और आर्टिक्यूलेशन प्रोफ़ाइल का उपयोग करके अभिव्यक्ति को परिष्कृत करें। अपने हाथ से अक्षर "c" को लेबल करें।

निर्देश।उच्चारण द्वारा "च" और "त्स" अक्षरों द्वारा इंगित ध्वनियों का मिलान करें। (ध्वनिरहित, भावशून्य, जटिल)।

निर्देश।इन ध्वनियों की तुलना करें और उनके अंतर खोजें।

स्थान, वायु धारा की दिशा: Ch - , C - ; [एच] - गर्म जेट, [टीएस] - ठंडा जेट,

[ch] का उच्चारण धीरे से किया जाता है, और [ts] का उच्चारण हमेशा दृढ़ता से किया जाता है। [एच] का उच्चारण करते समय, जीभ की नोक हमेशा ऊपरी स्थिति में होती है, होंठ खिड़की में होते हैं, और जब [टीएस] का उच्चारण करते हैं, तो जीभ की नोक निचली स्थिति में होती है, और होंठ मुस्कुराहट में होते हैं .

अक्षरों में विभेदन h-ts

1. शब्दांश तालिका के अनुसार शब्दांश पढ़ना

निर्देश।शब्दांश तालिका का उपयोग करते हुए, पहले सभी अक्षरों को "च" अक्षर से पढ़ें, और फिर "सी" अक्षर से पढ़ें।

अक्षरों को जोड़ियों में पढ़ें: चा-त्सा, आचा-अत्सा, इत्सी-इची, आदि।

अक्षरों वाले शब्दों के बारे में सोचें: चा, चो, त्सो, ची, त्सी, चे, त्से।

"ch" और "ts" वाले सभी शब्दांश पढ़ें: चैट, चॉट्स, tsoch, आदि।

आपने वर्तनी चा, चू में किन नियमों का अध्ययन किया?

2. सिलेबिक टेबल पर काम करें.

निर्देश।अक्षरों को जोर से और स्पष्ट रूप से पढ़ें:

पंक्तियों द्वारा: चच, त्सोच, चॉट्स,... स्तंभों द्वारा: चेच, चोच, चिच,...

केवल कठोर "स्टैंडबाय" ध्वनि के साथ, केवल नरम ध्वनि के साथ, केवल वही जो मैं इंगित करता हूँ। (कोरस में, व्यक्तिगत रूप से, चुपचाप, जोर से)।

3. अक्षरों को सुनें, पत्र लिखेंएच याटी

चा, त्सा, ची, चू, त्सो, टीएसवाई, ओटीएस, ओच, आईसीएच, ईसी, त्से, त्सू, यूटीएस, उच, ईसी, ओटीएस।

शब्दों में विभेदन h–ts

1. अक्षरों को शब्दों से अलग करना

निर्देश।शब्दों को सुनें और उन्हें "ch" और "ts" अक्षरों का उपयोग करके एन्क्रिप्ट करें: तौलिया, जिप्सी, थोड़ा, संतरी, रेत, कंघी, पूरा, झूला, चेन, चार।

फ्रंटल चेक टीएस, टीएस, टीएस, टीएस, टीएस, टीएस, टीएस, टीएस, टीएस, टीएस।

2. विषय चित्रों के साथ कार्य करना

निर्देश।कार्ड पर प्रत्येक चित्र के नीचे, फेल्ट-टिप पेन का उपयोग करके अक्षर "ch" और "ts" लिखें और एक संख्या के साथ उनका स्थान इंगित करें। उदाहरण: "लड़की" - भाग 5.

आत्म परीक्षण।छात्र नोट्स की तुलना नमूने से करते हैं।

निर्देश।भाषण चिकित्सक छात्रों को एक समय में एक चित्र देता है।

अंदाजा लगाइए कि वह चित्र किसके पास है जिसका शीर्षक कहता है:

ए) "ड्यूटी साउंड" नरम है और दूसरे स्थान पर है (चश्मा,

बी) इस ध्वनि का उच्चारण करते समय, जीभ की नोक निचली स्थिति में होती है और शब्द (ककड़ी) में छठे स्थान पर होती है;

ग) नरम "कर्तव्य ध्वनि" तनावग्रस्त शब्दांश (चद्यका, कडेल, दैनिक) में है;

घ) कठोर "कर्तव्य ध्वनि" एक अस्थिर शब्दांश (अंडे, छल्ले) में है।

जिसके शीर्षक में चित्रों का एक सेट है एचया टीविभिन्न पदों पर है: गेंद, किश्ती, चायदानी, ईंट, स्टोव, डाकिया, झूला, सड़क, अंडा, अंगूठी, चेहरा, पक्षी; भेड़, उंगली, भूखा।

3. लुप्त अक्षर डालें

निर्देश।फेल्ट-टिप पेन का उपयोग करके, रिक्त स्थान को "ch" या "ts" अक्षरों से भरें:

वोड...ए - वोड...ए,

ली...ओ-ली...इको,

बन्नी... - बन्नी... हिच,

दांत... -दांत...इक,\

ककड़ी... - ककड़ी...इक.

पहले कॉलम में कौन से अक्षर डाले गए थे? क्षण में?

शब्द का शाब्दिक अर्थ कैसे बदल गया?

किन प्रत्ययों ने शब्द का अर्थपूर्ण रंग बदल दिया?

अधूरे शब्दों वाले पंच कार्ड प्राप्त करने वाले छात्र स्वतंत्र रूप से निर्देश देते हैं।

मिलें..., उली..., हाँ..., पीछे..., स्मार्ट..., स्टोली..., लोमड़ी..., समुद्री ऊदबिलाव..., किनारा..., प्रकाश... , बीमार..., खसरा...

4. अक्षरों से शब्द बनाना

निर्देश।प्रत्येक छात्र के सामने एक लिफाफा है जिसमें शब्दांश और शब्द हैं जिनमें "ch" और "ts" अक्षर हैं।

लिफाफे से सामग्री निकालें. सोचो क्या करना होगा?

यह सही है, आपको शब्द बनाने होंगे, उन्हें नोटबुक में लिखना होगा, और फिर उन्हें लंबवत रेखाओं का उपयोग करके अक्षरों में विभाजित करना होगा।

ए) चाब| - पुनः - सी ई) सीए| - पुनः| - वी - एच

बी) चा एस| -ति| - टीएसए जी) टीएस - वे| - वह| - जाँच करना

ग) एच - वे| - tsy h) क्या| - पुनः| - पाई| - त्सा

घ) क्या| - पे - सी i) क्यूई - आर| - का - एच

ई) त्से| - द्वारा -एच| - का

कठोर "मानक" अक्षर "c" को एक पंक्ति से और नरम "ch" को दो पंक्तियों से रेखांकित करें।

5. पेशे

निर्देश।"उत्कृष्ट छात्र", "पायलट", "छात्र", "शिक्षक" शब्दों में कौन सी समान ध्वनि मौजूद है?

शब्दों को बदलें ताकि ध्वनि [टीएस] दिखाई दे (उत्कृष्ट छात्र, पायलट, छात्र, शिक्षक)।

ये शब्द अर्थ में भिन्न कैसे हैं? शब्द का कौन सा भाग बदल गया है?

शब्दों के किसी भी जोड़े को लिखें और उनकी रचना के अनुसार उनका विश्लेषण करें, उदाहरण के लिए, (पायलट - पायलट)।

6. अधिकारवाचक विशेषणों का निर्माण

निर्देश।शब्दों को बदलें ताकि उनमें विभाजक शामिल हो बी:

भेड़ भेड़ है, पक्षी पक्षी है, खरगोश खरगोश है...

7. कार्ड का उपयोग करके कार्य करें

वाक्यों और पाठों में विभेदन h-c

1. वाक्यांशों का संकलन

निर्देश।शब्दों को पढ़ें और प्रश्नों के उत्तर दें।

कौन? क्या? कौन सा? कौन सा? (किसका? किसका?)

भेड़ भेड़, भेड़

हरे हरे, हरे

मुर्गा …

लॉलीपॉप...

दूसरे कॉलम के शब्दों से वाक्यांश बनाइये। उन्हें अपनी नोटबुक में लिख लें. पत्र को रेखांकित करें एचदो विशेषताएं, और टी- एक।

उदाहरण के लिए: भेड़ की ऊन, खरगोश की पगडंडी।

2. प्रस्ताव लिखना

निर्देश।"उज्ज्वल सूरज", "बहता पानी", "पैटर्न वाला तौलिया" वाक्यांशों के साथ वाक्य बनाएं। वाक्यों को बोर्ड पर या नोटबुक में लिखें। टिप्पणी पत्र. सहकर्मी समीक्षा।

निर्देश।टंग ट्विस्टर पढ़ें: "एक कूबड़ पर एक क्वोक है, एक कूबड़ के नीचे एक फूल है," याद रखें और इसे स्मृति से लिख लें।

3. ग्राफिक श्रुतलेख

प्रस्ताव सुनें. बताओ इसमें कितने शब्द हैं? वाक्य का ग्राफ़िक आरेख बनाइये - वाक्य में जितने शब्द हैं उतनी पंक्तियाँ। हम एक कोने से पहली रेखा खींचते हैं। इसका मतलब है कि वाक्य में पहला शब्द बड़े अक्षरों में है। आइए वाक्य के अंत में एक अवधि लगाएं। पहले (दूसरे, तीसरे, आदि) शब्द का नाम बताएं। क्या इस शब्द में कोई अक्षर है? एचजाना टी? अक्षर को संगत पंक्ति के ऊपर लिखें।

बदमाश दिन भर चिल्लाते रहते हैं।

भूखे ने कीड़ा पकड़ लिया।

गर्मियों में सूरज बहुत गर्म होता है.

नदी के किनारे एक पक्षी चेरी का पेड़ खिल रहा था।

छात्र सर्कस देखने गए।

कवर पर भूरे रंग के बटन हैं.

भेड़िये और उसके बच्चों ने खरगोश का पीछा किया।

भाई इवानुष्का को लेकर बहन एलोनुष्का दुखी हैं.

किसी और का काला चिकन बरामदे के नीचे छिप गया।

लड़कों ने झूले के पास पौधे लगाए।

4. श्रवण श्रुतलेख

चिड़ियाघर में

छात्र और छात्राएं अक्सर चिड़ियाघर जाते हैं। वहां बहुत सारे जानवर हैं. उन्होंने एक शेर, एक शेरनी, एक खरगोश, एक ख़रगोश, एक भेड़िये को अपने बच्चों के साथ देखा। वहाँ बहुत से पक्षी हैं। हर जगह सिस्किन और तारे चहचहा रहे हैं। चिड़ियाघर बगुलों, किश्तियों और निगलों का घर है।

सर्दी खत्म हो गई है. धाराएँ चल रही हैं. बदमाश आ गए हैं. वे अपने घोंसलों में व्यस्त हैं। जल्द ही बदमाश अपने बच्चों को अंडे से निकालेंगे। पक्षी हमारे मित्र हैं। पक्षियों का ख्याल रखें! वे कीड़े और कैटरपिलर को नष्ट कर देते हैं।

मुर्गी इक्कीस दिनों तक अपने अंडों पर बैठी रही। अंततः अंडों से मुर्गियाँ निकलने लगीं। उनमें से बारह थे. चार मुर्गियाँ काली हैं, और आठ मुर्गियाँ मोटी हैं। मुर्गी मुर्गियों को बाहर ले गई। वहाँ उसने उन्हें कीड़े ढूँढ़ना सिखाया।

5. कार्ड के साथ काम करना

पाठ के लिए पोस्टर

ध्वनियों का अंतर [ts] - [h] और अक्षर T, Ch शब्दांशों में, शब्दों और वाक्यों में।

लक्ष्य: टिक धारणा का गठन.

1). सुधारात्मक:

बच्चों को [ts] - [h] ध्वनियों के बीच अंतर करना सिखाएं। बच्चों को अक्षरों, शब्दों और वाक्यों में [ts] - [h] ध्वनियों की पहचान करना सिखाएं। भाषा विश्लेषण और संश्लेषण में कौशल विकसित करें। स्मृति, दृश्य और श्रवण ध्यान, दृश्य धारणा, सोच विकसित करें। डिस्ग्राफ़िक त्रुटियों को रोकें, सतर्कता विकसित करें।

2). शैक्षिक:

बच्चों को ध्वनियों [ts]-[h] को Ts, Ch अक्षरों के साथ सही ढंग से सहसंबंधित करना सिखाएं।

3). शैक्षिक:

संचार कौशल विकसित करें.

उपकरण: दर्पण, कार्यपुस्तिकाएँ; Tsts, Ch, ch अक्षरों को दर्शाने वाले प्रदर्शन कार्ड; कार्य कार्ड; कार्टून "प्रोस्टोकवाशिनो" के पात्रों के कथानक और विषय चित्र; रंग पेंसिल।

पाठ की प्रगति.

आयोजन का समय.

वाक् चिकित्सक: नमस्कार दोस्तों। सीधे खड़े हो जाएं, एक-दूसरे को देखें और मुस्कुराएं। आइए एक-दूसरे को अच्छा मूड दें और अपना पाठ शुरू करें।

बैठने वाला पहला व्यक्ति वह होगा जो स्पष्ट रूप से जीभ घुमाकर दोहराता है "काली मुर्गी के पास चार मुर्गियां हैं" (बच्चे कार्य पूरा करते हैं और अपनी सीटों पर बैठते हैं)।

मुख्य हिस्सा। पाठ के विषय की घोषणा करना।

कौन सबसे अधिक चौकस था और आपको बताएगा कि टंग ट्विस्टर में कौन सी ध्वनियाँ सबसे अधिक बार दोहराई जाती हैं? (लगता है [एच] और [टीएस])। इन ध्वनियों को लिखित रूप में कैसे दर्शाया जाता है? (अक्षर एच और सी)। याद रखें कि अक्षर ध्वनियों से कैसे भिन्न होते हैं? (हम ध्वनियों का उच्चारण करते हैं और सुनते हैं, और हम अक्षर लिखते हैं और देखते हैं)। आज कक्षा में हम ध्वनियों की तुलना करना सीखेंगे [ch-ts]।

दृश्य जिम्नास्टिक "अपनी आंखों से अक्षरों का पता लगाएं।"

अपनी आंखों से अक्षरों का पता लगाएं. सिर नहीं घूमता, हम आँखों से ही "लिखते" हैं।

स्पर्श संवेदनाओं का विकास - जोड़े में बच्चे बारी-बारी से एक-दूसरे की पीठ पर ts-ch अक्षर "लिखते" हैं।

अब स्क्रीन को देखें. क्या आपको पता चला कि ये पात्र किस कार्टून के हैं? आइये याद करें उनके नाम क्या हैं? (अंकल फ्योडोर, बिल्ली मैट्रोस्किन, शारिक, पोस्टमैन पेचकिन, छोटा जैकडॉ ख्वातायका)। हम किसके नाम में ध्वनियाँ [ts] या [h] पाते हैं? (पोस्टमैन पेचकिन, लिटिल जैकडॉ ख्वाताइका)। याद रखें कार्टून में पात्रों ने छोटे जैकडॉ को बात करना सिखाया था? और उन्होंने सिखाया, केवल छोटा जैकडॉ ही ध्वनियों और अक्षरों को भ्रमित करता है! क्या आप अनुमान लगा सकते हैं कि कौन से? (लगता है [एच] और [टीएस])।

पोस्टमैन पेचकिन ने हमें एक मिशन से एक पैकेज भेजा ताकि आप और मैं छोटे जैकडॉ को ध्वनियों को भ्रमित न करना सीखने में मदद कर सकें।

तो, आज हम ध्वनियों [h] - [h] के बीच अंतर करना सीखेंगे और उन्हें लिखित रूप में सही ढंग से नामित करेंगे।

दर्पणों के साथ कार्य करना. उच्चारण द्वारा ध्वनियों की तुलना।

ध्वनि "च" का अर्थ है कि होंठ थोड़े आगे की ओर धकेले गए और गोल हैं। जीभ की नोक तालु (ट्यूबरकल्स के पीछे) को छूती है। जीभ के पार्श्व किनारों को ऊपरी दाढ़ों के खिलाफ कसकर दबाया जाता है।

ध्वनि "च" की विशेषता हमेशा एक नरम, ध्वनिहीन व्यंजन है।

ध्वनि "टीएस" मुस्कुराहट में होठों की है। जीभ की नोक निचले दांतों पर टिकी होती है।

ध्वनि "टीएस" की विशेषता हमेशा एक कठिन, ध्वनिहीन व्यंजन है।

आइए विचार करें कि ध्वनियों में क्या समानता है? क्या अंतर है? पत्र पर कौन से अक्षर अंकित हैं?

ध्वनि [ts] का उच्चारण करते समय जीभ नीचे होती है, और ध्वनि [h] का उच्चारण करते समय जीभ ऊपर उठती है।

अब मैं [ts] और [h] ध्वनियों वाले अक्षरों और शब्दों का नाम बताऊंगा। यदि आप ध्वनि [ch] सुनते हैं, तो संबंधित हाथ का इशारा (हथेली ऊपर) दिखाएं, और यदि आप ध्वनि [ts] सुनते हैं, तो दूसरा हाथ का इशारा (हथेली नीचे) दिखाएं:

त्सा, त्सू, चू, ओच, एट्स, ची, त्सो; घंटा, गुर्दा, पक्षी, अंगूठी, लड़का, दर्पण।

आपने बहुत अच्छा काम किया और गैल्चोनोक की मदद की।

शब्दांश विश्लेषण और संश्लेषण.

आइए देखें कि पोस्टमैन पेचकिन ने हमें और कौन सा कार्य भेजा है। लिफाफे में एक कार्ड है: अक्षरों से शब्द बनाओ, उन्हें लिखो। अक्षर c को रेखांकित करने के लिए नीली पेंसिल का उपयोग करें, और अक्षर h को रेखांकित करने के लिए हरी पेंसिल का उपयोग करें।

की, चुल चिक, टा, ला

कोल, त्सो पर्वत, त्सा, ची

चे, डैन, मो त्सवे, चेक, फिर

चे, न्या, रेश लोच, बू, केए

कार्य स्क्रीन पर प्रदर्शित होता है, बच्चे संख्या लिखते हैं और कार्य को अपनी नोटबुक में पूरा करते हैं। फिर छात्र अपने द्वारा बनाए गए शब्दों को पढ़ते हैं।

फिंगर जिम्नास्टिक.

मुझे बताओ, यह छोटा जैकडॉ कौन है? (चिड़िया)।

आइए छोटे जैकडॉ के लिए जिमनास्टिक करें।

एक पक्षी और उसके बच्चों के बारे में एक कहानी।

पेड़ पर चूज़ों वाला एक घोंसला था। हाथ एक के ऊपर एक "घोंसले" में मुड़े हुए हैं। "चूज़े" - उनकी उंगलियाँ हिल रही हैं।

माँ पक्षी उड़कर अंदर आई और बच्चों को खाना खिलाने लगी। "घोंसला" बदल गया है: अब हथेली खुली है। अंगूठा एक पक्षी है, बाकी उंगलियां चूजे हैं।

माँ ने बच्चों को एक कैटरपिलर (अंगूठा दूसरी उंगलियों को बारी-बारी से एक बार छूता है) और तीन मिडज (तीन बार छुआ) दिए।

चूज़ों ने पेट भर खाना खाया और अपनी चोंच साफ करने लगे। माँ ने उनकी मदद की (अंगूठा बारी-बारी से शेष उंगलियों के ऊपरी पार्श्व किनारों को बल से "साफ़" करता है)।

हम दूसरे हाथ से, दूसरे "सॉकेट" से भी ऐसा ही करते हैं।

समय बीतता गया, चूजे बड़े हो गए और दक्षिण की ओर उड़ने के लिए झुंड में इकट्ठा होने लगे।

पक्षी दक्षिण की ओर उड़ते हैं:

हंस, किश्ती, सारस। क्रॉस हाथों से झूलता है.

यह आखिरी झुंड है

दूरी में अपने पंख फड़फड़ा रहा है।

शब्दों में ध्वनियों का भेद. गेंद के साथ खेल "बड़ा - छोटा"।

लिटिल गैल को यह गेम खेलना बहुत पसंद है और वह चाहती है कि आप भी इसे खेलना सीखें। मैं गेंद फेंकता हूं और शब्द कहता हूं, और आप गेंद वापस फेंकते हैं और इस शब्द का संक्षिप्त रूप कहते हैं:

अंगूठी-अंगूठी बहन -

पोर्च-चूना -

चिकन - प्याज -

ककड़ी - फूल -

बटन - सड़क -

पक्षी - पृष्ठ -

वाक्यांशों में ध्वनियों का विभेदन. कार्डों पर काम कर रहे हैं.

शब्द संयोजनों को सही ढंग से लिखने में छोटे टिक की मदद करें। लुप्त अक्षर डालें.

...काली चिड़िया...क्या यह सच है...ओह

...उपचार...पैटर्न...यह कैनवास...ई

...अच्छा गाना...और...अच्छी तस्वीरें...की

प्रोटो...नया पानी...ए

शारीरिक व्यायाम।

कार्टून "प्रोस्टोकवाशिनो" के संगीत पर नृत्य करते हुए।

अंतिम भाग. उपदेशात्मक खेल "पत्र एकत्र करें"।

हमने अलग-अलग कार्य किए, लेकिन क्या आप भूल गए कि हम किसकी मदद कर रहे हैं? आज हमारा मुख्य पात्र कौन है? (गैल्चोनोक)।

किसी भी पक्षी की तरह छोटा जैकडॉ भी अनाज इकट्ठा करना पसंद करता है। लेकिन हमारा छोटा गैलचोन जादुई है, वह बात कर सकता है और पढ़ सकता है। इसलिए वह अनाज की जगह चिट्ठियां इकट्ठा करेगा. यदि लिटिल गैल्चोनोक उन्हें सही ढंग से एकत्र करता है, तो उसे पूरा शब्द मिल जाएगा। मेरे आदेशों को ध्यान से सुनें और उन पत्रों को लिख लें जिन्हें लिटिल गैलचोन एकत्र करेगा!

गैल्चोनोक को जो पहला अक्षर मिला वह टी था। फिर वह बाईं ओर गया। फिर 2 सेल नीचे (पी)। बाईं ओर 2 सेल (L)। 3 सेल ऊपर (Y)। दाईं ओर 1 वर्ग (एच)। 1 वर्ग ऊपर (ओ)। दाहिनी ओर 3 कोशिकाएँ (H)। 4 वर्ग नीचे (ई)। बाईं ओर 1 वर्ग (K)।

आप कौन सा शब्द लेकर आए? (मुर्गा)। क्या इस शब्द में व्यवसाय अक्षर हैं? वे कहाँ स्थित हैं?

पाठ का सारांश.

याद रखें और मुझे बताएं कि पूरे पाठ में हमें किन ध्वनियों का सामना करना पड़ा? आपको पाठ में सबसे अधिक क्या पसंद आया? आपको क्या कठिन लगा?

आपने कार्यों को सफलतापूर्वक पूरा कर लिया है और हमारे पाठ के नायकों से पुरस्कार प्राप्त किया है। ऐसी कठिन ध्वनियों को पहचानने में आपकी मदद के लिए छोटा जैकडॉ आपको धन्यवाद देना चाहता है! अब वह और आप दोनों बिना किसी त्रुटि के ध्वनि का उच्चारण करेंगे और C और Ch अक्षर लिखेंगे।